1. Recordar. Navidades pasadas
Dibujar en una tablet a los familiares con los que pasaron las navidades pasadas.
| Competencias | Objetivos | Contenidos | Criterios de evaluación |
| -Espacial -Corporal | -Conocer y representar su cuerpo. -Identificar sus propios sentimientos y emociones.
| -El cuerpo humano. -Valoración positiva y aceptación de las características de los demás. | -Participar en juegos mostrando destrezas motoras y habilidades manipulativas.
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2. Comprender. 24 de diciembre
Entender porque se celebra la navidad el 24 de diciembre mediante un vídeo.
| Competencias | Objetivos | Contenidos | Criterios de evaluación |
| -Interpersonal | -Comprender las intenciones y mensajes de otros. | -Utilización y valoración progresiva de la lengua oral para evocar y relatar hechos. -Participación y escucha activa en situaciones habituales de comunicación. | -Utilizar la lengua oral del modo más conveniente para una comunicación positiva. |
3. Aplicar. Vamos a movernos
Poner una canción navideña y hacerlos bailar moviendo todo el cuerpo. Dándoles indicaciones de que mover (pie, mano, cadera, etc.) y grabarles para poder enseñárselo luego.
| Competencias | Objetivos | Contenidos | Criterios de evaluación |
| -Musical -corporal | -Conocer y representar su cuerpo y algunas de sus funciones. - Adecuar su comportamiento a las necesidades y requerimientos de los otros. | -El cuerpo humano. -Utilización de los sentidos. -Control postural. -Audición atenta de obras musicales -Participación activa y disfrute en la interpretación de canciones, juegos musicales y danzas. | -Dar muestra de un conocimiento progresivo de su esquema corporal. -Participar en juegos demostrando destrezas motoras. |
4. Analizar. ¿Dónde se esconde?
Contaremos con un juego online que dispondrá de 8 tarjetas dadas la vuelta con cuatro parejas de temas navideños y tendrán que emparejarlas.
| Competencias | Objetivos | Contenidos | Criterios de evaluación |
| -Espacial -Lógico-matemática | -Iniciarse en las habilidades matemáticas, manipulando elementos y colecciones, identificando sus atributos y cualidades, y estableciendo relaciones de agrupamientos, clasificación, orden y cuantificación. | -Confianza en las propias posibilidades de acción, participación y esfuerzo personal en los juegos. -Comprensión y aceptación de reglas para jugar. - Interés por la clasificación de elementos y por explorar sus cualidades y grados. | - Agrupar, clasificar y ordenar elementos y colecciones según semejanzas y diferencias ostensibles, discriminar y comparar algunas magnitudes |
5. Evaluar. Cuento de Navidad
Realizaremos un power point interactivo en el que habrá 3 niveles, preguntando sobre el cuento de navidad que han visto al principio.
| Competencias | Objetivos | Contenidos | Criterios de evaluación |
| -Espacial -Interpersonal | -Identificar los propios sentimientos y emociones y de los demás. -Observar y explorar de forma activa su entorno, generando interpretaciones sobre algunas situaciones y hechos significativos, y mostrando interés por su conocimiento. | -Utilización de los sentidos. -Identificación y expresión de sentimientos. -Participación y escucha activa. -Interpretación de mensajes, textos y relatos orales producidos por medios audiovisuales. | -Participar en juegos regulando la expresión de sentimientos y emociones. -Realizar autónomamente y con iniciativa actividades. |
6. Crear. Haz tu tarjeta
Tendrán que hacer una tarjeta de navidad con un programa de la tablet para dibujar.